Vindarna uppstår genom att solen lyser på jorden och luften blir varm. Luften stiger uppåt och det blir ett mellanrum med mindre luft. Kallluften på ett annat ställe har som ett uppdrag att leta upp sånna mellanrum. Kallluften flyger då till mellanrummet och då bildas vindar!
/TL och RR

Vindarna uppstår genom att solen lyser på jorden och luften blir varm. Luften stiger uppåt och det blir ett mellanrum med mindre luft. Kallluften på ett annat ställe har som ett uppdrag att leta upp sånna mellanrum. Kallluften flyger då till mellanrummet och då bildas vindar!
/TL och RR

På geografin har vi gått vidare från "de stora sjöarna" och tittat på del 2 av geografens testamente där vi fått lära oss om "de stora slätterna" i södra Sverige. Vi jobbar med odlingsmark och har diskuterat sambanden mellan naturresurs, råvara och livsmedel. Vi har pratat om varför vi kan ha så bra odlingsmark i Sverige och varför det är så viktigt. Vi har även diskuterat om det går att återkoppla detta till det vi lärde oss förra veckan om Sveriges många sjöar och älvar. Nästa vecka går vi vidare till att prata om nästa naturresurs: skogen.
/Rebecca

Simma lugnt!

Kul!!!!!!!!!!

Som ni vet har vi börjat läsa om väder. Ett mål är att göra väderobservationer över tid och sedan jämföra resultaten. I morgon kommer jag skicka hem ett papper där eleverna ska observera vädret under några veckor. De ska skriva i datum, temperatur och rita vilket väder det är, tex snö eller sol. Denna observation kommer inte ta barnen särskilt lång tid varje dag så jag hoppas den är överkomlig att göra hemma. Det är bra om ni påminner dem så undersökningen blir fullständig. Har ni ingen termometer går det bra att titta på medeltemperatur på mobil, tidning eller tv.
/Cicci

På svenskan arbetar vi just nu med berättande texter där vi har tittat på olika fabler och eleverna har fått jobba med texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. Vi har bland annat läst en fabel från Zimbabwe i Afrika som handlar om en katt som ville hitta den bästa vännen av alla. Eleverna har jobbat med lässtrategin "skapa en bild i huvudet" där de har fått rita den scen som de bäst kommer ihåg från fabeln. Dessa har vi sedan placerat i kronologisk ordning på tavlan samt diskuterat varför de valde just den scenen.
/Rebecca

Här kommer lite bilder från gårdagens slöjdlektion, där det bland annat tillverkas tofflor, sys korsstygn eller träslöjdas. På träslöjden tillverkar eleverna en initialkloss, en träplatta där de ska spika sina initialer med nubb. Men först ska det sågas, raspas, filas och sandpappras...